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GRASS ROOTS 下基层活动/高雅艺术进校园 |
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2014黑龙江省杂技团高雅艺术进校园活动上半年工作圆满完成 |
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| 更新时间 | 2014-07-18 |
来源 | 本站 点击率 | 1084 |
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按照省教育厅、省文化厅、省财政厅“高雅艺术进校园”的部署，经我团50余名演职人员共同努力，2014上半年的高雅艺术进校园《杂技与魔术赏析》演出圆满完成。从6月9日首场演出开始，我团共举办了4场高雅艺术进校园专场演出，共有近万名大学生观看了杂技、魔术和滑稽的赏析，较好地实现了让学生“走近大师、聆听经典、陶冶情操、提高素养”的目的，使广大学生受到了高雅艺术的熏陶，整个活动受到所到院校和学生的热烈欢迎，也受到了社会的广泛关注和好评，活动取得了良好的效果。
一、活动主题明确，形式多样、内容丰富
2014年高雅艺术进校园活动定位于普及，围绕“着眼普及，兼顾提高”的原则，根据不同层面大学生的需求，我团组织50余名演职人员，长途跋涉于6月9日--26日对绥化学院、齐齐哈尔交通职业技术学院、齐齐哈尔高等师范学院、黑河学院等4所高校举行了高水平的《杂技与魔术赏析》，为我省大学生送上一道丰盛的杂技、魔术大餐。整个活动主题明确，重点突出：
1.在节目的编排上，以贴近大学生生活为原则，围绕编定的节目内容和学生对象的不同特点，在重点突出今年主题的同时，着眼于有关高雅杂技与魔术知识的普及，按学生的不同层次需求，编定了不同的演出节目，并配以节目赏析介绍。所有演出的节目以符合学生的欣赏口味为重点。如在杂技节目安排上，选取了《对手技巧》、《抖空竹》、《戏耍花坛》、《晃圈》等节目，所用道具均是生活中常见的物品，与学生的生活实际紧密结合起来，所表演的节目受到了学生的热烈欢迎，取得了良好的效果。
2.在演出形式上，以现场演出与专家讲解相结合，以台上专业表演与邀请大学生参与体验互动相结合，以完整杂技魔术节目点评与滑稽和魔术互动表演相结合，以适应不同层次学生的需求。如在魔术节目的安排上，选取了《罗圈变幻》、《变鸽子》、《牌技》、《花影》，并在专家的点评与讲解中同时进行表演，使同学们在普及知识的同时欣赏了高雅艺术。另外，我团还安排了《魔法课堂》的环节，所到每所学校由魔术师进行提前短期培训和辅导，再由大学生现场进行魔术教学，参与魔术互动，使学生们和魔术零距离接触，真正感受到高雅艺术的魅力。同时，我团帮助所到大学成立魔术社团，赠送魔术道具，通过多种方式达到培养观众，普及和了解高雅艺术的目的。
3.面向学生群体，着眼普及。针对各类高教园区和偏远地区的学校交通不便，接触、欣赏艺术机会较少的实际，本次进校园活动，重点对分配给我团进校园演出任务的高校集中进行了巡演，同时对偏远地区如黑河、齐齐哈尔两地学校在校园内开展了进校园宣传活动，发放宣传单、设立宣传展板、进行演出前魔术培训，尽量扩大影响面，使尽可能多的学生得到高雅艺术的熏陶。
二、活动成效明显
高雅艺术进校园活动开展以来，取得了明显的成效：
1.丰富了学校德育内容，推进了和谐校园建设
学生是祖国的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的宝贵资源，引导我们学生弘扬优秀文化，吸纳人类先进文化成果，抵制不良文化影响，提高他们的艺术修养和文化素质，使他们获得全面发展。
在活动的开展过程中，学生们始终积极参与，全身心投入，演出现场组织有序、气氛良好，体现了当代大学生良好的精神风貌。同时艺术家们的敬业精神也感染了广大学生，使得他们在潜移默化中得到了教育和熏陶。从而促进了学校良好校风、教风和学风的形成。2000多人的体育馆，直到演出结束，没有一个学生退场，反而不断有学生想进场，整个演出的气氛相当好，说明了学生对高雅艺术是可以接受的，也是十分欢迎的，关键在于怎样引导。学生的思想教育是一个潜移默化的过程，高雅艺术进校园既是对传统的一种传承，也是在新形势下对学生思想工作和德育工作的创新。看起来只是一场文艺演出，但效果却是长久的。
2.推动学校艺术教育的开展，提高了学生的艺术欣赏水平
高雅艺术进校园活动，将大量经典的传统优秀杂技、魔术节目送入了校园，丰富了学校艺术教育的形式，通过活动，推动了学校艺术教育的开展，提高了学校艺术教育的水平，通过活动，开阔了学生的眼界，培养了学生的兴趣。全场40余次发自内心的掌声，“从来没看过，没想到上大学还真亲身经历了”、“太神奇了，太震撼了”、“没看够”、“不知道什么时候还能有机会再看到”，“欢迎你们再来”、“你们的节目我们喜欢”、“希望由你们倡导的杂技体育选修课会得到大学生的喜欢”、“由专家定期培训的魔术社团是我们期待的”，这是所到大学领导、团委、学生会和师生发自内心的赞叹和期待，赏析结束后仍意犹未尽久久不愿离开。 这次看了我团的演出后，许多学生觉得省级专业艺术院团以低姿态溶入大学生中，还进行现场解说、双向互动，感到很容易接受，收获良多。他们觉得杂技与魔术对于一直在追究精神修养提升的大学生来说，是一种心灵的震荡，是一种高层次的享受。
3.促进了艺术教育资源的整合，为学校艺术教育注入活力
学校艺术教育资源相对还比较缺乏，尤其是偏远地区的院校，在日常的教学过程中，往往缺少有效的载体和手段。而社会上的文化演出团体资源也难得走进校园。通过高雅艺术进校园活动，在政府有关部门的推动下，在社会资源和学校教育之间搭建了一座桥梁，使得艺术教育资源为教育所用，为学校的艺术教育注入了活力。
4.为艺术院团发展创造了良好的机会。
对于省级专业艺术院团来说，高雅艺术进校园活动也为我们的发展提供了一次宝贵的机会。通过这次活动，我们体会到三点：一是如何让学生认识我们的高雅艺术；二是如何让学生认知高雅艺术；三是如何让学生认可高雅艺术。从认识到认可就是一个普及的过程，也是我们剧团所追求的目标。不少同志认为在学生中普及杂技和魔术知识，不仅弘扬和传播了传统文化，同时也是培养未来观众、培育未来演出市场的过程。同时对演员来说，更是一次很好的“接地气”实践活动。通过与学生的沟通，感知青年学生的兴趣，在实践中吸取新鲜的养分、焕发创作的活力。
5. 进一所校园、建一个基地
我团结合杂技魔术特点，会同所到院校团委、教务处，重点尝试将把杂技节目《空竹》、《呼啦圈》等纳入体育选修课内容。帮助成立大学生魔术社团，并使之活动常态化、规范化。把我团当做所到院校的一个艺术培训基地和支撑点，并发放了长效联系卡，责成专人和科室与院校沟通落实和具体对接，推动了大学校园的文化建设。将一次演出转变为可持续、长效的演出机制，为推动高雅艺术进校园工作做出自己的贡献。
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